Sở Giáo dục và Đào tạo TP.HCM đã trao quyết định bổ nhiệm cho 167 đơn vị trực thuộc tại khu vực TP.HCM cũ và Bà Rịa – Vũng Tàu sau sáp nhập. Trong đó, có 45 đơn vị trực thuộc quận, huyện và 105 trường THPT, trung học phổ thông, mầm non, trung cấp, trung tâm giáo dục. Hiện, TP.HCM có hơn 3.500 cơ sở giáo dục, 2,6 triệu học sinh.
Giáo viên gặp khó khăn với khối lượng công việc giấy tờ và quản lý trong quá trình chuyển đổi số giáo dục. Sự tồn tại của sổ giấy và hồ sơ như sổ chủ nhiệm và học bạ giấy gây ra sự trùng lặp và tải tính khi nhập thông tin vào hệ thống quản lý. Giáo viên mong muốn chuyển đổi số hoàn toàn để giảm công việc thủ công và sử dụng giấy.
Trượt đại học không nên là điều đáng sợ hơn việc xa rời gia đình. Kỳ thi đại học chỉ là một phần cuộc sống và không quyết định tương lai. Giáo dục nên hướng đến việc tin tưởng vào bản thân và khả năng chấp nhận thất bại. Con cần được tôn trọng ước mơ và năng lực cá nhân, cũng như học cách đối mặt với thất bại. Gia đình cần hỗ trợ và yêu thương con vô điều kiện trong suốt quá trình.
Khả năng sáng tạo là một phần quan trọng trong sự phát triển của trẻ em. Việc khuyến khích và phát triển khả năng này không chỉ giúp bé phát triển trí tưởng tượng mà còn tăng cường kỹ năng giải quyết vấn đề và tư duy logic. Một trong…
70-80% chuyên viên phụ trách giáo dục xã, phường chưa tốt nghiệp ngành sư phạm.
VNMF là hoạt động thuộc Chương trình trọng điểm quốc gia phát triển Toán học giai đoạn 2021-2030, hỗ trợ triển khai Chương trình Giáo dục phổ thông môn Toán 2018 và đào tạo tài năng ngành Toán. Đây là sân chơi Toán học dành cho học sinh phổ thông từ lớp 1 đến lớp 12, khơi gợi hứng thú với Toán. VNMF cung cấp hệ thống đề thi gắn với chương trình giáo dục phổ thông, đa dạng và đánh giá tư duy, kỹ năng, tiến bộ của học sinh.
Các lớp học xóa mù chữ được tổ chức tại nhiều xã vùng cao giúp phụ nữ dân tộc thiểu số học đọc, viết. 6 lớp đã được mở trong 2 năm, với 125 học viên là phụ nữ dân tộc thiểu số. Họ đến lớp để có thể đọc tên mình, viết đơn và hiểu nội dung in trên các loại giấy tờ.
TP.HCM đã sáp nhập và phân chia các trường học thành 16 cụm quản lý dựa trên chuyên môn. Mỗi cụm sẽ có 1-2 cán bộ quản lý hoặc giáo viên đảm nhiệm vai trò giáo viên mạng lưới, hỗ trợ chuyên môn cho giáo viên trong cụm. Hiện thành phố có hơn 3.500 cơ sở giáo dục, gần 2,6 triệu học sinh và trên 100.000 cán bộ quản lý, giáo viên. Năm học 2025-2026, TP dự kiến đưa vào sử dụng 1.287 phòng học mới từ nguồn vốn ngân sách.
Sở Giáo dục và Đào tạo TP.HCM đã chia thành 16 cụm quản lý để giám sát hoạt động giáo dục tại 168 phường. Mỗi cụm gồm các trường từ mầm non đến THPT trên địa bàn phường. Sở đang tổng hợp chính sách để hỗ trợ đội ngũ giáo viên mạng lưới, đảm nhiệm vai trò hỗ trợ chuyên môn. Hiện, TP.HCM có hơn 3.500 cơ sở giáo dục, gần 2,6 triệu học sinh và trên 100.000 cán bộ quản lý giáo viên.
Huỳnh Ngọc Thái Anh, giáo viên trẻ ngành Khoa học Máy tính, đánh giá cao sự phát triển khoa học, công nghệ và đổi mới sáng tạo. Ông nhận thức rõ vai trò của giáo dục trong việc truyền cảm hứng cho thế hệ trẻ và ứng dụng công nghệ vào giải quyết vấn đề, đặc biệt ở Đồng bằng sông Cửu Long. Ông tích cực kết nối với các tổ chức phát triển bền vững để xây dựng mạng lưới giảng dạy và nghiên cứu, nhằm giải quyết các vấn đề thực tiễn.
Trường học Alum Rock Union ở East San Jose sa thải Giám đốc German Cerda. Cerda được bổ nhiệm vào tháng 9 năm ngoái và đảm nhiệm vai trò giám đốc lâm thời sau khi Hilaria Bauer bị sa thải. Hội đồng quản trị tập trung vào việc khai giảng thành công và sẽ bắt đầu tìm kiếm giám đốc mới.
Dự thảo Nghị định về chính sách tiền lương, phụ cấp và hỗ trợ cho nhà giáo bổ sung hệ số lương đặc thù từ 1,1-1,6 cho giáo viên, tăng thu nhập nhưng cách phân chia gây băn khoăn.
Các viện nghiên cứu và trường đại học cần trở thành chủ thể nghiên cứu hàng đầu để thúc đẩy sự phát triển khoa học và công nghệ trong nước. Để đạt mục tiêu này, cần giải quyết các rào cản về tài chính, nhân lực và cơ cấu tổ chức. Sự phối hợp chặt chẽ giữa trường đại học, viện nghiên cứu và doanh nghiệp là cần thiết nhằm tạo nên một chuỗi giá trị hoàn chỉnh từ nghiên cứu cơ bản tới ứng dụng thực tiễn và thương mại.
Việc học viết là một phần quan trọng trong quá trình phát triển của trẻ em, giúp hình thành kỹ năng giao tiếp và tư duy. Tuy nhiên, việc chọn tập tô vẽ thông minh phù hợp cho bé học viết có thể là một thách thức đối với nhiều…
Các trường mầm non tại Bà Rịa – Vũng Tàu (cũ) nay thuộc TPHCM đang áp dụng chuyển đổi số trong giáo dục. Giáo viên sử dụng AI để thiết kế bài giảng điện tử, tạo video và nhân vật hoạt hình. Điều này giúp trẻ hứng thú hơn với máy tính, tự giải quyết yêu cầu của giáo viên. Các phần mềm công nghệ tạo ra môi trường giáo dục hiện đại, giúp giáo viên có bài giảng đa dạng.
Tạp chí Giáo dục TP.HCM tổ chức tọa đàm về việc cấm học sinh dùng điện thoại trong trường. Năm học 2025-2026, Sở GD-ĐT TP.HCM đề xuất hạn chế điện thoại di động trong trường. Nhiều trường đã thực hiện quy định này và tạo ra không gian học tập mới với các hoạt động vui chơi.
Giáo sư Susan Dominus của Đại học Yale đã nghiên cứu và phỏng vấn hàng trăm chuyên gia và các gia đình có con thành tích vượt trội. Kết quả chỉ ra 5 thói quen mà các bậc phụ huynh có thể áp dụng để nuôi dạy trẻ thông minh và thành công: gieo niềm lạc quan, hiểu và tạo động lực cho con, trao quyền tự lập, khuyến khích trí tò mò và yêu thương mà không tạo áp lực.
Bộ Giáo dục Philippines lên kế hoạch tổ chức các lớp học bù sau một tuần mưa lớn và lũ lụt do áp thấp nhiệt đới và ba cơn bão nhiệt đới gây ra, dẫn đến việc hoãn lớp học dài nhất trong năm học này. DepEd để các trường tự quyết định cách bù đắp cho việc hoãn các lớp học trực tiếp. Ít nhất 34 người đã thiệt mạng và gần sáu triệu người bị ảnh hưởng bởi thời tiết xấu dẫn đến việc hoãn lớp học.
Tỉnh Sơn La ứng dụng chuyển đổi số vào tuyển sinh đầu cấp, giúp phụ huynh và học sinh đăng ký nhập học trực tuyến, giảm thiểu thủ tục và thời gian chờ đợi.
Hàng trăm nhân viên hành chính các trường THPT ở Thanh Hóa gửi đơn kiến nghị được xét tuyển vào biên chế. Nhiều người đã làm việc từ 10-25 năm nhưng chưa được xét tuyển, họ yêu cầu UBND tỉnh và Sở Giáo dục-Đào tạo xem xét tổ chức tuyển dụng.